为坚持实施国家“五育并举”教育方针，提高乡村教育成效，推动学生全面发展。基于刘圩学校的课程设置需要，结合我院小学教育的专业特色，教育学院青葵支教团11名成员分别进入3个班级，采用线上线下相结合教学模式开展支教工作。

7月26日下午，为提高班级内部凝聚力，进一步增进同学之间的了解和认识，同时为后续志愿服务的开展奠定基础，各班任课老师进班组织开展班会活动。班会伊始，支教团成员与本班学生相互介绍自己，进一步拉近了距离。其后，老师们从用电安全、课堂纪律等方面出发，结合生活实际开展班会，增强了同学们的安全与纪律意识，确保良好的教学秩序和校园安全。然后，各班展开班委竞选活动，同学们积极参与，抓住机会，纷纷上台展示自己的长处和竞选宣讲。同时，支教团成员们从与学生的沟通交流过程中，修改授课计划，以贴近学生的真实情况。最后，各班班主任带领本班同学对校园展开大扫除，共同营造舒适、整洁的学习环境。

7月27日上午，支教团全体成员正式展开教学工作。语文小组统一备课，支教团成员董含笑、刘婧、谢瑶佳为学生们讲授经典散文《春》，通过朗读课文，进一步理解文章大意，运用设问的方式带领学生们共同描绘出诗意般的春天。课下，学生们积极制作“春”的手抄报，用色彩刻画出心中的春天，培养了他们的创造力与审美能力。英语小组采用线上、线下混合模式进行授课，形式多样，富有趣味。支教团成员沈筱妍以一篇短文为引，围绕短文内容展开趣味英语学习；张佩玉、阮丽带领学生们学习字母歌和音标，不仅让他们在愉悦的氛围中体验到英语课堂的乐趣，也感受到外国语言的独特魅力。在特色课程中，支教团成员王瑾向同学们展示了“树叶粘贴画”，引导学生们课前在校园中搜寻落叶，课上将落叶裁剪、拼接并将其粘贴于卡纸上制成粘贴画，帮助孩子在学习之余贴近自然，提高他们的想象力与动手操作的能力。

7月27日下午，短暂休息后，支教团成员张佩玉从什么是硬笔书法、硬笔书法的历史渊源、怎样写好硬笔字三方面为学生们讲授“硬笔书法”特色课程，并带领他们用心书写汉字基本笔画，进一步弘扬中华传统文化，形成良好的习字氛围。随后，数学课上，支教团成员甘华锋、郑天悦、王瑾为学生们讲述数的产生，帮助他们了解了数学知识的来源和背景，让数学文化的魅力真正渗入教材、抵达课堂、融入教学之中，提高了他们的数学基本素养。

知识文化课程和趣味素质课程的顺利开展，不仅培养了学生良好的学习习惯，调动学生学习的积极性，也拓宽了学生的知识视野，促进其综合素质的全面发展。